自分は「高校で」と書いたわけだけど，それには「高校のレベルの勉強を」と「高校の時点では」っていう意味がある。

最低限，中学レベルの内容は専門外でも勉強すべきだと思ってるし，突き詰めれば学問は横断的なもの，総合的なものだから専門以外のことも勉強すべきなんだけど，それは大学に入ってからで構わないと思ってる。

ちなみに教育には，実質陶冶と形式陶冶って考え方があって，武の言っているのは形式陶冶の話なんだけど，よっぽど高いレベルじゃなければ中学レベルで足りる。

武は自分が頭いいから中学レベル以上が必要だっただけ。

みんながみんな武みたいに頭いいわけじゃない。

その人のレベルやキャパシティってのがあって，それにあった勉強の仕方をすべき。

自分の専門外の科目について高校レベルの勉強ができないからってふるい落とすのはどうかと思う。

rmrny3さんも高校レベルの勉強ができなかったから下流大学に行ったけど，そこで勉強して立派な社会人になったわけでしょ？（謙遜で下流って言っただけで実際は1流大学かもしれないけど）

賢明な人間なら，専門外の勉強の必要性にあとからでも気付くし，そうしたら自発的に勉強するでしょう。

逆に，気付いてない人や専門外にまで手が回らない能力不足の人に，システムとして専門外のことまで学ぶことを強いて，専門バカになる可能性を奪ってただのバカにすることはないじゃないかと思うの。

武は頭いいけど，それをシステムにして他の人に強いちゃダメ。

システムっていうのは，性悪説を前提につくるもの。

人間は悪いことをするし，バカだと。

それでもうまくまわるようにシステムはできていないと。

最後に，

＞「時間の無駄だし人生の無駄」な事を良しとする連中を早々に労働力として世に送り出すのは行政の意向でやっちゃっていいんじゃないかと思う。何しろ、この連中は「それを理解しようとしない」からなー。

＞そのタイミングは現行の教育体制にちっとも縛られずに飛び級制度付き義務教育9年、以降任意教育って事にすれば好きな所でポーンと社会の荒波に行っちゃえば／突き落としちゃえばいいんじゃないかな。

まさにこれをシステムとして効率よく，それでいて突き落とすのではなくちゃんと職業訓練を行ってやれって言ったのが，初めに俺が書いたこと。